For å få hjelpemidler må hørselsnedsettelsen være varig (minst to år), og hjelpemidlet må være hensiktsmessig og nødvendig for at du skal

• få løst praktiske problemer i dagliglivet
• fungere i barnehage, grunnskole, videregående skole og som lærling
• bli i stand til å skaffe deg eller beholde arbeid, eller gjennomføre utdanning eller arbeidstrening

Ved å tilrettelegge omgivelsene, kan hverdagen bli enklere for deg som er hørselshemmet. Både hjemmet på skolen og på arbeidsplassen er det viktig med god belysning, slik at du kan se ansiktet godt til dem som snakker til deg.

Det er også mulig å gjøre lydforholdene bedre i de rommene du oppholder deg, for eksempel å velge myke gulvbelegg og gummiknotter på stolben. Bokhyller og gardiner minsker også etterklangen i rommet.

Når noen snakker til deg, er det til stor hjelp om de snakker tydelig, ikke for høyt, og med naturlig talerytme. Munnen skal være synlig og ansiktet skal være godt belyst. Bakgrunnsstøy bør dempes i så stor grad som mulig. Det finnes fagpersoner både i kommunen og på hjelpemiddelsentralen som kan gi råd om valg av løsninger.

Nedenfor kan du lese om aktuelle hjelpemidler. Du får også informasjon om hvordan du kan gå fram for å søke om hjelpemidlene og hvordan du tar vare på hjelpemidlene du har.

Er du hørselshemmet, døv eller døvblind, kan du få tolk eller ledsagerhjelp.

Barn og unge i barnehage, grunnskole, videregående skole og høyere utdannelse som har nedsatt hørsel, vil ofte være avhengig av hørselstekniske hjelpemidler for å ha fullt utbytte av sin skolegang og sine studier.

Lydutjevningsanlegg i basisklasserommet med høyttalere, mikrofoner og teleslynge vil bedre skoledagen betydelig. Da kan man høre både lærer og medelever.

På turer og ved undervisning i andre rom på skolen finnes flyttbare løsninger der man tar med seg en høyttaler og mikrofoner eller et samtalesett med sender og mottaker. Hjelpemiddelsentralen i fylket der du bor kan informere mer om dette.

Statped har bred kompetanse på området, og kommunens PP-tjeneste kan informere om hvordan man går frem for å få hjelp.

Overganger og bytter

Det er viktig med en dedikert opplærings- og oppfølgingsansvarlig i kommunen (eller på barnehagen/skolen). Vedkommende har ansvar både for opplæring og bruk, for vedlikehold og overhaling, og for flytting når eleven bytter rom eller skole.

Kommunen eleven bor i har hovedansvaret selv om eleven går på for eksempel videregående skole i annen kommune. Men ansvaret kan delegeres til ansatt ved skolen. 

Når et barn har fått et fastmontert hjelpemiddel til bruk i skole eller barnehage, skal utstyret følge barnet gjennom hele grunnopplæringen (barnehage, grunnskole og videregående skole). 

Planleggingen av slike overganger må starte i god tid, slik at utstyret og eventuelt ny oppfølgings- og opplæringsansvarlig er klart når barnet skifter arena. 

Hvis oppfølgingsansvarlig jobber på skolen eller barnehagen, har vedkommende ansvaret for at en ny person overtar dette ansvaret ved skolebytte. 

Har du nedsatt hørsel og er i arbeid kan arbeidsdagen by på ekstra utfordringer.

Å delta i møter, gjennomføre telefonsamtaler, eller å prate med kollegaer, kunder og samarbeidspartnere kan være ekstra krevende når du ikke hører godt. Varsling fra dørklokker, alarmer og vekkerklokker kan også være en utfordring.

Det finnes hjelpemidler som kan gjøre arbeidsdagen din enklere og løse noen av disse utfordringene. Ved behov for hjelpemidler knyttet til arbeid, ta direkte kontakt med Nav hjelpemiddelsentral i fylket.

Nav hjelpemiddelsentral har et arbeidsrettet veiledningstilbud som du som har nedsatt hørsel kan benytte deg av:

Har du nedsatt hørsel, er blind, svaksynt eller har dobbelt sansetap, kan du få opplæring slik at du kan fungere bedre i dagliglivet eller i arbeidslivet.